انجمن پزشکان عمومی ایران پایگاه رسمی انجمن پزشکان عمومی ایران
سایت انجمن پزشکان عمومی ایران: دبیر شورای آموزش پزشکی عمومی گفت: برنامه‌های مقدماتی تنظیم شده تا مدرسین اصلی دوره تخصصی پزشکی خانواده بتوانند در دوره‌های بین‌المللی کوتاه‌مدت شرکت کنند.
به گزارش خبرگزاری مهر، دکتر طاهره چنگیز در دیدار مدیران معاونت آموزشی وزارت بهداشت با دو تن از متخصصین بین‌المللی پزشکی خانواده گفت: پیرو مذاکرات قبلی برنامه‌های مقدماتی تنظیم شده که مدرسین اصلی دوره تخصصی پزشکی خانواده در رشته‌های تخصصی داخلی، کودکان، پزشکی اجتماعی و عفونی از ۸ دانشگاه مجری رشته بتوانند در دوره‌های بین‌المللی کوتاه مدت شرکت کنند.
وی افزود: این مدرسین برای برنامه‌ریزی، تدریس و ارائه خدمت در قالب برنامه پزشک خانواده آموزش خواهند دید.
در این نشست دکتر باقر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت به همراه مدیران معاونت آموزشی با دکتر استفان هنری شولتز رئیس انجمن مدیریت برنامه‌های دستیاری ایالات متحده آمریکا و دکتر مارک کنت هانتینگتون مدیر گروه پزشکی خانواده دانشگاه داکاتای جنوبی دیدار و گفتگو کرد.
لاریجانی با اشاره به گستردگی کشور جمهوری اسلامی ایران گفت: در حال حاضر حدود ۶۵ دانشگاه و دانشکده علوم پزشکی در کشور داریم که هر دانشگاه مسئولیت آموزش، پژوهش، بهداشت و درمان را در منطقه مربوطه برعهده دارد و باتوجه به اینکه سلامت هر منطقه به طور کامل توسط دانشگاه علوم پزشکی منطقه مدیریت می‌شود، گسترش برنامه پزشک خانواده نیز اهمیت بسیاری دارد.
معاون آموزشی وزارت بهداشت از قدمت برنامه‌ریزی درخصوص برنامه پزشک خانواده در کشور سخن گفت و اظهار داشت: علیرغم سیاست‌های موجود در اجرای برنامه با چالش‌هایی مواجه هستیم.
وی گفت: هرچند برخی پزشکان به عنوان پزشک خانواده مشغول به فعالیت هستند لیکن هنوز برنامه در کشور اجرایی نشده است.
لاریجانی با بیان اینکه برنامه پزشک خانواده و اثربخشی آن وابسته به فعالیت کل دست اندرکاران نظام سلامت اعم از ستادی و دانشگاهی است افزود: در واقع برای رفع چالش‌های اجرای برنامه پزشک خانواده می‌بایست دیدگاه‌ها در سطوح مختلف نظام سلامت اعم از سیاستگذاران و مجریان امر نسب به برنامه تغییر کند.
معاون آموزشی وزارت بهداشت تغییر دیدگاه متولیان نظام سلامت را مستلزم تحول در آموزش برشمرد و گفت: برنامه‌های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی در کشور آغاز شده و توسعه تخصص پزشکی خانواده نیز در همین راستا در دست پیگیری است.
لاریجانی گفت: در همین راستا برنامه درسی آموزش پزشکی خانواده در کشورهای مختلف بررسی شده و طی اقدامی گسترده برنامه آموزشی مناسبی در این زمینه تدوین شده است.
وی با بیان اینکه حدود ۲۰ هزار نفر هیات علمی حوزه علوم پزشکی در کشور وجود دارد گفت: تغییر تفکر اعضای هیات علمی به عنوان متولی تربیت نیروهای انسانی بخش سلامت از اولویت‌هایی است که باید به آن توجه شود و در همین راستا درنظر است دوره‌های مجازی به همین منظور برای اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها برگزار شود.
معاون آموزشی وزارت بهداشت برقراری ارتباط بین آموزش و پژوهش و بهره‌مندی از ظرفیت‌های بخش خصوصی را از جمله ملزومات گسترش آموزش علوم پزشکی برشمرد و افزود: ما نیاز به مداخلاتی در زمینه راه اندازی پزشک خانواده داریم که علاوه بر تدوین برنامه درسی و آموزش اعضای هیات علمی مناسب باید درخصوص تغییر تفکر سیاستگذاران و دست اندرکاران امر پزشک خانواده برنامه ریزی شود.
در ادامه دکتر مارک کنت هانتینگتون مدیر گروه پزشکی خانواده دانشگاه داکاتای جنوبی نیز از برخورد خوب مردم ایران تشکر کرد و گفت: توسعه و پیشرفت آموزش تخصصی پزشکی خانواده، علیرغم زمان اندکی که از آغاز اجرای این برنامه می‌گذرد فوق العاده است و مشخص است تصمیمات دقیقی در این حوزه گرفته شده و مدیریت خوبی هم صورت می‌گیرد.
دکتر استفان هنری شولتز رئیس انجمن مدیریت برنامه‌های دستیاری ایالات متحده آمریکا گفت: داشتن رشته پزشکی اجتماعی در کنار پزشکی خانواده فرصتی برای کشور شماست که می‌تواند برای ارتقای سلامت جامعه بسیار مفید باشد.
وی روش پذیرش دستیار پزشک خانواده را در ایران بسیار عالی و منحصر به فرد ارزیابی کرد و اظهار داشت: پذیرش از بین افرادی انجام شده که سابقه کار در عرصه سلامت را داشته‌اند و علاقه‌مندی ایشان به این رشته بسیار بالاست. این امر باعث می‌شود افراد با استانداردهای بالا فارغ‌التحصیل شوند.
شولتز گفت: باتوجه به اینکه این رشته به تازگی در ایران راه اندازی شده، تربیت متخصصین قدرتند باعث می‌شود مردم راحت‌تر به ایشان اعتماد کنند.
لاریجانی با تاکید بر لزوم همکاری‌های بین المللی در توسعه برنامه پزشکی خانواده در ایران گفت: تیمی متشکل از متخصصین ایرانی و همچنین متخصصین پزشکی خانواده در سایر کشور‌ها کار را پیگیری خواهند کرد و امیدواریم شاهد اثرات این اقدامات در ارتقای سلامت جامعه باشیم.
